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Por una formación integral de nuestros Bisontes
Lic. Héctor Ordoñez
9 de Marzo de 2010

Por causas de fuerza mayor el cineclub suspendió sus proyecciones los pasados día 25 de febrero y 4 de marzo, quedando fuera “Fresa y chocolate“, una excelente cinta del cine cubano que nos plantea lo irracional del acoso oficial a las minorías sociales, y “La lengua de las mariposas”, un hermoso poema fílmico del cine español que nos muestra la relación maestro-alumno en un marco de vocación formativa.

Sin embargo, este jueves 11 tendremos oportunidad sumergirnos en el mundo del judaísmo europeo y ver cómo el fundamentalismo arcaico y la moderna y laxa práctica del mismo se encuentran, merced a la ternura de un niño maravilloso atrapado en la dura corteza de dogmáticas tradiciones familiares. El cineasta belga Jeroen Krabbé nos regala esta bella y conmovedora historia entre Simcha y Saya, su joven niñera que logra romper las barreras de su obstinado silencio.

Ya con los dedos manchados de tinta, deseo compartirles esta reflexión: en días pasados un compañero nuestro me invitó al cineclub de una escuela cuyo nombre no viene al caso, misma que acepté por obvias razones. Me encontré con un espacio adecuado para tal actividad, y lo más sorprendente: más de cincuenta alumnos ocupaban la sala. Y como entre la concurrencia no había profesor alguno, el hecho me asombró aún más –no vienen obligados, pensé-; a estas alturas fue inevitable que las comparaciones me asaltaran: “si tuviéramos el apoyo de nuestros compañeros profesores sin duda superaríamos esta asistencia”. Pero no hemos contado para nuestro proyecto más que con el apoyo de tres de ustedes que han considerado al cine de calidad como una herramienta formativa para nuestros alumnos, pese a que lo único que tenemos mejor que aquel cineclub es lo principal, nuestra programación.

Sin embargo, al término de la proyección ocurrió algo curioso, los jóvenes se formaron frente a una terminal de computación con una tarjetita en la mano. No le di importancia. Pero al salir del edificio se me aclaró la cuestión por un póster que me llamó la atención. En el espíritu de lograr una formación integral, los alumnos de esa institución están obligados a asistir durante su carrera a un número determinado de actividades extraacadémicas, que incluyen conferencias, partidos deportivos y actividades artísticas, asistencia obligatoria y comprobable a través del denominado carnet cultural.

Pude haberme planteado: “así qué chiste tiene”, pero no. Más bien consideré que si la religión o incluso la política a muchos les comienza a entrar por imitación desde el seno familiar -y terminan siendo convencidos limitantes religiosos o políticos-, ¿acaso por la misma vía no podríamos forzarnos a acrecentar nuestra cultura general con el consabido beneficio de ampliar nuestra visión universal como individuos? A final de cuentas, y a pesar de que se concibe al ingeniero como a alguien un tanto alejado de las emociones, de soslayo constaté que uno que otro se enjugó la lágrima con el desenlace de la cinta “El estudiante”.

Conclusión: a la mejor un poco de coerción, para que nuestros alumnos se asomen a una de las grandes manifestaciones de la cultura como lo es el cine, se justifique ante el objetivo de contribuir a que su formación sea integral; si así fuera, en lo personal le daría la bienvenida a un Carnet Cultural Bisonte.